En esta columna de Encuentro en La Rambla por 1894Radio, Diego Petrucci analiza críticamente el nuevo régimen académico para la escuela secundaria en la provincia de Buenos Aires. Frente a los discursos de modernización y flexibilidad, propone detenerse a pensar qué modelos de escuela, de conocimiento y de estudiantes se promueven con esta reforma. Con claridad y compromiso, Petrucci señala que no se trata de una simple actualización pedagógica, sino de una verdadera disputa por el sentido profundo de la educación pública.
